Regeringen har inlett arbetet med en nationell AI-strategi utan att skolväsendet ingår i uppdraget, enligt en hemställan och ett pressmeddelande från Sveriges Skolledare. Förbundet uppmanar regeringen att tänka om och menar att arbetet behöver börja i klassrummet. Som skäl lyfts att EU:s AI-förordning ställer krav på att alla verksamheter som använder AI ska ha tillräcklig kompetens för säker, etisk och transparent användning – ett krav som även gäller skolor, enligt förbundet.
Skolan utelämnas i arbetet
Sveriges Skolledare framhåller att skolsystemet har en central roll i att bygga framtida kompetens och motståndskraft. Förbundet varnar för att brist på vägledning och gemensamma ramar riskerar att leda till ojämlik tillämpning och osäkerhet ute hos huvudmän och skolor.
– Det är i skolan morgondagens samhällsmedborgare behöver lära sig hur man skiljer fakta från hallucination, hur tekniken kan användas och vilka gränser för användning som måste finnas. Hur vi använder och förstår tekniken i skolan kan avgöra Sveriges konkurrenskraft och demokratiska motståndskraft i framtiden, säger Ann-Charlotte Gavelin Rydman, förbundsordförande Sveriges Skolledare.
Förbundet pekar på att många huvudmän saknar genomarbetade strategier för ansvarsfull AI-användning och att staten därför behöver ge likvärdigt stöd över hela landet. Kompetensutveckling för alla yrkesgrupper i skolan lyfts som nödvändig för att möta kraven i den nya EU-lagstiftningen.
Föreslagna åtgärder
I hemställan föreslår Sveriges Skolledare att AI-sekretariatet får i uppdrag att inkludera skolväsendet i den nationella AI-strategin. Vidare föreslås mål för kompetensutveckling för samtliga yrkesgrupper i skolan i linje med EU:s AI-förordning, samt att läroplanerna kompletteras med skrivningar om AI, informationsförståelse och digital etik.
Förbundet vill också att Skolverket och Integritetsskyddsmyndigheten får särskilda uppdrag kopplade till AI-användning i skolan, för att ta fram vägledning och stöd som säkerställer en säker, etisk och transparent hantering.
– Många skolhuvudmän saknar idag strategier och stöd för hur AI ska användas på ett ansvarsfullt sätt. Staten måste ta ansvar för att alla skolhuvudmän får tillgång till likvärdig vägledning och att alla som arbetar i skolsystemet får kompetensutveckling, säger Ann-Charlotte Gavelin Rydman.
Hemställan har överlämnats till regeringen, enligt Sveriges Skolledare.
