Sex av tio elever har utsatts för någon form av kränkningar, trakasserier, hot eller våld i skolan, enligt Friends i ett pressmeddelande på Mynewsdesk i samband med lanseringen av Friendsrapporten 2025. Tre elever i varje klass uppger att de är utsatta för mobbning. Samtidigt saknar en av fyra utsatta elever en vuxen de litar på i skolan – och det är just de elever som har störst behov av stöd som i högst utsträckning står utan.
Rapporten pekar på att skolvåld ofta börjar med verbala kränkningar och att vägen framåt är att stärka skolklimatet, inte att skärpa straff eller disciplinära inslag. Ett positivt skolklimat som bygger på tillit och känsla av tillhörighet lyfts som det mest verkningsfulla förebyggande arbetet.
Ordning med omtanke i fokus
Friends hänvisar till forskning som betonar kombinationen av tydliga ramar och ett varmt, tillitsfullt bemötande i skolmiljön. Organisationen sammanfattar detta som ”ordning med omtanke”.
– Forskningen visar att det som fungerar för att minska mobbning och skolvåld är ordning med omtanke – tydlighet kombinerad med värme och tillit. Det är motsatsen till vad regeringen nu föreslår, säger Maja Frankel, generalsekreterare för Friends.
Varnar för försvagat förebyggande arbete
I rapporten riktas kritik mot pågående skolpolitiska reformer. Enligt Friends riskerar förslagen att föra skolan tillbaka till en tid före att Barnkonventionen blev vägledande. Organisationen varnar särskilt för att det förebyggande arbetet tonas ned i läroplanen, att anmälningsskyldigheten vid kränkningar kan försvagas och att elevers sociala och emotionella utveckling inte längre ska följas upp.
Friends framhåller att skolans förmåga att bygga relationer och skapa förtroende är central för att förebygga våld. När vuxenstödet brister ökar risken att kränkningar eskalerar, vilket understryker vikten av att prioritera tidiga och systematiska insatser i klassrummet.
Friendsrapporten 2025 bygger på en Novus-undersökning genomförd våren 2025 med över 1 000 elever i årskurs 4–9. Rapporten kombinerar elevernas erfarenheter med forskningsläget och syftar till att stärka det förebyggande arbetet mot våld och mobbning i skolan.
